主題 : 新媒體力量
主要目標 :
- 引導同學明白新媒體的定義及特性
- 討論新媒體帶來的機遇和挑戰
- 討論如何善用新媒體約章
知識 :
- 新媒體的數項特性
- 新媒體衍生出的情況
課堂安排 :
| 部分 | 內容 | 預期效果 | 目的 | 時間 (分鐘) |
|---|---|---|---|---|
| 引入 | 完成工作紙(一)：新媒體的定義 | 初步了解新媒體這個概念 | 取得初步概念 | 5 |
| 討論 | 老師跟學生討論工作紙(一)Q.3，得出新媒體普遍的特性 | 明白新媒體的特性 | 明白新媒體的特性 | 5 |
| 簡報 | 利用簡報：總結為新媒體特性 | 透過六個新媒體特性讓學生深化概念 | 深化新媒體的特性 | 5 |
| 短片 | - 派發工作紙(二)：新媒體短片個案研究 - 個案(一)：網絡糾察 vs 網路欺凌 - 蘋果日報:巴士「賜座男」被起底 - 個案(二)：網絡謠言 vs 網絡散播 - 香港奇案之急性盲搶鹽 - 個案(三)：網絡群組 vs 日常社交 - 低頭族必看的短片 -《Look Up 抬起頭吧 (00:00-01:50) - 核對工作紙(二)答案 | 透過3個新媒體的個案，帶出新媒體的機遇及挑戰 | - 討論每個個案新媒體的角色 - 每個個案新媒體可以如何帶來機遇與挑戰 | 25 |
| 討論 | - 參考閱讀資料及工作紙(二)，然後填入工作紙(三) - 5人分成一小組，每組派發一張白紙 - 著同學用5分鐘討論：「新媒體同時帶來好處及弊病，請訂定一份新媒體約章(不少於5條)，好讓使用者能享受最多新媒體帶來的好處」 | 透過約章，讓同學思考善用新媒體應有的行為 | 讓學生學會善用新媒體 | 15 |
| 整合 | 每個小組報告他們認同的新媒體約章，老師將多組內容整合 | 透過整合，老師深化同學的討論 | 讓學生學會善用新媒體 | 10 |
| 總結 | 總結：利用簡報，總結課堂內容 | 回顧整個課節 | 總結課堂 | 5 |