主題 : 知識產權
示例概要 :
在互聯網世界，青少年容易因為不清楚知識產權概念、貪圖一時方便或受到朋輩影響的關係，進行了侵權行為。本示例協助學生反思個人誠信與知識產權兩者的關係，明白維護知識產權的重要性，亦要尊重他人(個人的努力及其創意的產業)，繼而勇於拒絕侵權行為。
對象 : 初中
學習目標 :
1. 反思個人誠信與知識產權兩者的關係
2. 明白維護知識產權的重要性
價值觀/態度 : 誠信、尊重他人的貢獻
教學形式 : 德育及公民教育課 / 通識課 / 生活教育課
教材 :
1. 「正版、翻版，你點揀﹖」簡報(附件一)
2. 新聞摘要兩則(附件二)
3. 討論大綱 （附件三）
4. 「翻版之我感」故事內容(附件四)
教學時間 : 80分鐘
課堂安排 :
| 教學步驟(時間) | 學習重點 |
|---|---|
| 活動一：正版、翻版，你點揀﹖（15分鐘） 1. 教師播放簡報(附件一)，說出情境及比較兩張正版和翻版DVD的資料，詢問學生會購買哪一張，並請他們舉手表態。 2. 如學生選擇購買翻版DVD，教師可請他們說出理由(例如價錢較便宜、本身對影片沒有興趣)；如學生回答購買DVD (正版)，教師可問「翻版DVD價錢便宜那麼多，質素和正版不是相差很遠，還附送贈品……為甚麼還選擇正版呢?」，引導學生說出購買正版或翻版的考慮因素。 3. 教師進一步問學生，情境中的主角有許多理由購買翻版貨，學生亦可能提及其他原因以支持購買翻版貨，但這些原因是否合理呢﹖如果每個人都基於不同理由購買翻版價，版權持有人會遭受甚麼損失﹖對社會又有何影響﹖ 4. 教師小結：日常生活中，學生在接觸各式各樣的翻版物品時，可能會給予自己許多理由，例如「方便」、「價錢平」、「質素差不多」等，將侵權行為合理化。其實，購買正版或翻版，並非在於比較「平與貴」或「質素高低」，而是要考慮「尊重版權」的問題。如果你們購買了翻版貨的話，即表示你們認同並參與了偷取別人財產的違法活動中，同時亦表示了你們的誠信出現了問題，因為你們拿去了不屬於自己的東西。 | 青少年許多時間對翻版貨的概念並不了解及不感興趣，本熱身活動旨在： - 引起學生對本課題的興趣。 - 讓學生明白知識產權與日常生活息息相關。 - 讓學生了解不買翻版貨背後的原因。 |
| 活動二： 議事論事(25分鐘) 教學材料：新聞摘要(附件二)及討論大綱(附件三) 1. 教師派發新聞摘要，請學生仔細閱讀，然後提問學生有關新聞的內容重點。(5分鐘) 2. 教師派發討論大綱，讓學生分成五人一組進行討論，並將觀點記下。(5分鐘) 3. 每組派代表報告討論結果。(10分鐘) 4. 教師歸納學生的報告內容，並作出下列小結(5分鐘)： - 香港是個保護知識產權的城市，侵權需要付上刑事責任，同時影響香港的經濟貿易和國際地位。 - 使用翻版貨，相等於支持不法活動，助長不法商人進行非法行為。 - 侵權就是「偷去」別人所付出的努力，我們必須尊重他人所作出的努力，保護香港的創意產業。 - 即使非為牟利，只是貪圖一時方便而侵權，都是不誠實的行為，需要負上責任。 - 上載歌曲、影片到BT/Foxy網站為違法行為，不但是一種不誠實的侵擾行為，也是沒有誠信的表現，因為我們是不可以在未徵得別人的同意下取去不屬於自己的東西。 - 若因為一時的貪念進行侵權行為而遭到檢控，會影響前途，得不償失。 | 青少年在決定要否使用翻版貨前，許多時並未經過深思熟慮，考慮後果，本活動旨在： - 透過時事新聞，讓學生明白有關侵權行為可能會獨犯法例，需付上刑事責任。 - 讓學生思考個人對使用翻版貨的看法。 |
| 活動三：「翻版之我感」角色扮演 (35分鐘) 教學材料：「翻版之我感」故事內容(附件四) 1. 派發「翻版之我感」故事內容給全班同學。 2. 將學生分為五組，各組按故事內容，就思考問題題號要求演繹指定的情境 (每組2分鐘)。演繹前，各組有10分鐘準備時間。 3. 教師請扮演不同角色的學生，分享對自己角色的看法。(10分鐘) 4. 教師提醒學生：(5分鐘) - 使用翻版是不誠實及不尊重他人的行為，不但奪去別人的努力成果，也會破壞我們個人的信譽。 - 學生需要培養獨立的思考及分析能力，明辨是非，堅持原則，不要因為朋輩關係影響，進行侵權行為。 | 本活動旨在： - 讓學生學習從道德角度出發，考慮是否要使用翻版貨，讓學生反思個人誠信與知識產權兩者的關係。 - 藉著角色扮演，讓學生體會個人的辛勞成果被別人奪去的感受，從而了解版權持有人的苦況。 - 鼓勵學生在日常生活中，明辨是非，堅持維護知識產權。 |
教師總結 (5分鐘) :
日常生活中，我們很多時會忽略了保護知識產權的重要，並因為不清楚有關法例，進行了侵權而不自知。因此，我們需要主動了解有關知識產權條例，例如瀏覽知識產權署的網頁，避免觸犯版權條例。
此外，我們有時會因貪圖方便、節省金錢或朋輩影響等原因，進行了侵權行為。這些行為雖然未必會被即時檢控，卻出賣了個人誠信。須知道，別人付出了很多努力才能創作不同的作品，侵權行為等同竊取別人的努力成果和財產，亦顯示了你不尊重他人為自己的創意產業所作出的努力。如此下去，創作人為免白費努力，便不願再去設計和創作，大大打擊了創作的風氣。結果，社會便不再進步，影響了社會整體的生活質素。因此，希望各位同學，先由個人做起，尊重他人，並堅守個人誠信，拒絕侵權行為，不用翻版貨。
參考資料 :《盜版軟件與惡意程式》通識短片教材－「盜」害漫延