主題 : 二次創作
主要目標 :
- 介紹二次創作的概念及創作現況
- 討論二次創作與抄襲的關係
- 引導同學分析二次創作的功用及其好壞
知識 :
- 不同形式的二次創作
- 現時與二次創作的相關法例
- 公平使用原則
課堂安排 :
| 部分 | 內容 | 預期效果 | 目的 | 時間 (分鐘) |
|---|---|---|---|---|
| 引入 | - 簡報：簡介二次創作的定義 - 顯示一些二次創作的範例 | 初步了解二次創作這個概念 | 取得初步概念 | 5 |
| 親身創作 | - 工作紙(一)：一切從蒙羅麗莎出發 - 請同學於5分鐘內腦震盪一些點子，從蒙羅麗莎這作品作基礎，二次創作一些新穎而有趣的作品 | 同學親身嘗試二次創作 | - 深化二次創作這概念 - 初步熱身 | 5 |
| 創作後報告 | - 請同學報告一些創作的點子，並寫在黑版上 - 老師在Google搜查器搜尋「蒙羅麗莎 惡搞」，讓同學能二次創作的普遍性 - 詢問同學除改圖外，二次創作有何不同的形式？ 然後播放以下廣告 - 老師利用簡報，介紹二次創作的歷史及形式 | - 透過同學分享的創作去表現不同形式的二次創作(畫作、作曲、文本、動畫、布偶等…) - 利用簡報介紹美術史上二次創作蒙羅麗沙的例子，從而帶出二次創作的歷史 | - 明白有不同形式的二次創作 - 了解二次創作的歷史 | 10 |
| 工作紙 | - 工作紙(二)：不同持分者對二次創作的觀點 - 派發工作紙(二)，請同學於10分鐘內完成，主要了解社會上對二次創作的爭議 | 同學會完成簡單的工作紙，初步為二次創作作出評價。 | 初步評價二次創作 | 10 |
| 討論 | 參考工作紙(二)，分組討論以下題目：二次創作利多於弊或是弊多於利 | 透過討論了解二次創作的功用，並就功用全面地評價二次創作 | 反思創作的好壞 | 10 |
| 討論後報告 | 每組匯報討論成果，老師點評 | 透過討論了解二次創作的功用，並就功用全面地評價二次創作 | 反思創作的好壞 | 10 |
| 介紹現況 | 介紹版權條例的現況說明二次創作在修訂後或會變成抄襲(網絡廿三條的討論) | 介紹版權條例的修訂與二次創作的衝突 | 了解現行二次創作的現況 | 5 |
| 討論 | - 完成工作紙(三)：二次創作的豁免 - 在甚麼情況下，二次創作應得到豁免？ | 透過同學討論探討二次創作及抄襲的界線 | 了解版權條例對二次創作的潛在限制 | 10 |
| 討論後報告 | - 每組匯報討論成果，老師點評 - 提出公平使用概念 - 詢問同學在多大程度上同意公平使用概念 | - 透過同學討論探討二次創作及抄襲的界線 - 如何平衡創作者及大眾利益 | 反思二次創作及抄襲的分別 | 10 |
| 總結 | 總結：利用簡報 ，總結課堂內容 | 回顧整個課節。 | 總結課堂 | 5 |