主題 : 網絡社運
示例概要 :
社會運動的實踐近年出現急劇的變化，年青一代通過網絡去探討社會熱話。甚至利用網絡的力量去動員大量志同道合的人去改變社會。在新媒體運動下，以網絡作為工具去組織社會運動，是最新的發展。
對象 : 初中
學習目標
- 了解網絡社運的發展
- 明白如果透過網絡社運來達成公民責任
價值觀/態度 : 正面去了解社會上的急劇轉變
教學形式 : 德育及公民教育課 / 通識課 / 生活教育課
教學時間 : 80分鐘
課堂安排 :
| 教學步驟(時間) | 學習重點 | 所用教材 |
|---|---|---|
| 活動一：今日睇真D（20分鐘） 1. 展示Facebook上的專業和群組，以學生運動有關的為主。 (如: 學民思潮、100毛、爵爵港不停) 2. 甚麼是網絡社運 3. 網絡社運中，我們參與的角色 （既係Producers又係Consumers） 4. 比較「傳統」的社運和「網絡」社運的分別 | - 提供網絡社運的基本背景予學生 - 讓學生能比較兩種社運模式的分別 | PPT |
| 活動二：What can I do? (30分鐘) - Pay it forward 利用網上的力量，將一些善事或活動瘋傳出去，做成社會關注。 - Ice burket Challage - Benson Tsang平等分享行動 | - 引發學生思考，新模式的社運，我們可以做甚麼去改善社會 - 以及有甚麼需要注意 | Youtube Clip |
| 活動三：反思討論(10分鐘)及報告(15分鐘) - 老師可建議學生就以下方向作出討論 1. 網絡社運能令你更了解身處的社會嗎? 為甚麼? 2. 我們可以通過網絡，去實踐一些社會改變嗎? 例如? | 希望學生可以思考一些透過網絡社運自己可以做的事。 | Poster紙 |
教師總結 : 5分鐘
參考資料 :
議事論事 – 網絡社運
Bill Gates ALS Ice Bucket Challenge
Pay it Forward Video Clip
星期二檔案 愛．分享