主題 : 網上消息分真偽

主要目標 :

  1. 簡述網絡謠言的定義
  2. 引導同學留意網絡消息的真偽,提高個人對網絡謠言的警覺性
  3. 關注網絡謠言的情況:避免誤信而招致損失

知識 :

  1. 網絡謠言的定義
  2. 面對網上資訊的「四大禁忌」

課堂安排 :

部分內容預期效果目的時間 (分鐘)
回顧重溫前面六個課題的重點- 同學能夠回答部分重點
- 其他部分需要導師引導
回顧重點 15
引入- 隨意詢問同學有否懷疑過網上的資訊
- 邀請同學分享例子
- 部分同學會承認自己有接觸過
- 部分同學會挑戰何謂「真假」
引起注意10
講解- 講解網絡謠言的定義
- 簡單詢問同學是否同這定義,有加多或減少
同學加深對網絡謠言的認識個人反思5
個案研究- 觀看圖片
- 簡述事件的概況
同學留心當中的言詞用字代入角色5
小討論- 開放式討論
1. 你認為圖中是描述甚麼事情﹖
2. 如果你收到這種消息,你有何回應﹖
- 老師宜在同學匯報期間多作介入,如問同學為何有這種感受?對自己、身邊的人有何影響﹖
同學嘗試分享及交流看法代入角色5
分組討論- 分辨「消息」真偽的方法
1. 可以留意甚麼地方﹖
2. 應該持有甚麼態度﹖
3. 「假消息」對現實社會有甚麼影響﹖
- 試舉香港的例子加以印證
同學嘗試互相分享及交流看法將概念帶到現實,再帶到香港15
小組匯報- 分組就上述問題作出匯報
- 導師可在匯報時作介入,如多引導同學將匯報內容更深入地闡述,讓同學更多描述所舉的例子
- 這類問題可以如何解決?
- 同學表達己見
- 老師從中引導
批判思考10
講解導師講解面對網上資訊的「四大禁忌」同學學會該抱持甚麼的態度個人反思5
總結總結:網絡謠言對現實社會的影響日漸加深/如何避免變成「受害者」及間接「加害者」回顧整個課節,作出反思個人反思5

 

下載

下 載 網絡消息分真偽

下 載 網上資訊四大忌

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