主題 : 網絡公民
主要目標 :
- 總體闡述網絡公民的定義及其責任
- 引導同學思考網絡公民對現實社會的影響
- 關注香港網絡公民的狀況
知識 : 網絡公民的定義
課堂安排 :
| 部分 | 內容 | 預期效果 | 目的 | 時間 (分鐘) |
|---|---|---|---|---|
| 小討論 | 詢問同學對「公民」的理解 | 同學應該會因為通識科而對「公民」一詞有一定認識 | 引起注意 | 10 |
| 引入 | 詢問同學既然對「公民」有一定認識，那知不知甚麼是網絡公民 | - 大部分同學對網絡公民沒有正確的認識 - 導師可鼓勵同學嘗試猜測 | 引發思考 | 5 |
| 講解 | - 講解網絡公民的定義 - 簡單詢問同學是否同這定義，有加多或減少 | 可能會有同學提出網絡公民應有更多責任，可由此帶到下部分 | 個人反思 | 5 |
| 討論 | - 跟同學討論：網絡公民是否有需肩負的責任/如有，有甚麼責任/如沒有，為甚麼 - 導師需多引導同學深入解釋自己的看法 | 大部分同學會認為沒有責任 | 引起思考 | 10 |
| 分組討論 | - 網絡公民對現實社會有甚麼影響 - 試舉香港的例子加以印證，如沒有，可舉其他地方的例子 | 同學嘗試分享及交流看法 | 將概念帶到現實，再帶到香港 | 15 |
| 小組匯報 | - 分組就上述問題作出匯報 - 導師可在匯報時作介入，如多引導同學將匯報內容更深入地闡述，讓同學更多描述所舉的例子 | - 同學表達己見 - 導師從中引導 | 批判及關聯式思考 | 15 |
| 小討論 | - 詢問同學認為網絡公民在未來會有甚麼變化 - 導師可多引導同學思考更多 | 讓同學從橫向思考提升至縱向思考 | 延伸思考 | 5 |
| 總結 | 總結：網絡公民對現實社會的影響日漸加深/如何當一個好的網絡公民 | 回顧整個課節，作出反思 | 個人反思 | 5 |