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「翻轉教室」於2007年由兩位美國教育工作者率先提出。有別於被動學習的傳統模式,「翻轉教室」最大特色是包含網上自學平台和線下課堂學習,透過課堂小組討論和老師引導,提升學生主動學習的動機與投入感。香港青年協會青年研究中心成立的「青年創研庫」,研究「翻轉教室」是否有助提升香港學生自主學習。

製作: M21

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政務司司長林鄭月娥親臨M21,出席節目「施政面面觀」,與近300位青年暢談扶貧與民生;節目透過學校及社區網絡直播,讓青年學生同步於網上互動交流;大家亦可重温節目內容。 http://m21.hk/policyaddress/

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年青人或較少聽到「四仔主義」,究竟它的意思是什麼呢?原來在80、90年代,大學生追求在畢業後,能達成四項關鍵事項,包括:「
屋仔、 車仔、 老婆仔、 生仔」作為人生目標。而中國人傳統觀念要有瓦遮頭即是要買樓,時至今日有幾多年輕人可以負擔到呢?今集訪問兩個在職人士一位最近成為業主,另一位97後回港發展的青年,他在置業路上亦得到一番體會。

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施政ONLINE@M21節目第四集,邀請大嶼山發展諮詢委員會委員林筱魯,與青年討論剛發表的施政報告,以及有關大嶼山發展等議題。在節目上,有青年認為,政府近年發展新市鎮均缺乏「人情味」,以將軍澳為例,大部分規劃都是一模一樣,他希望大嶼山日後可先行小規模發展。另一青年期望在保育及發展的上作出平衡,令大嶼山不失原有的傳統特色。林筱魯表示,討論大嶼山發展並不是一朝一夕的事,相信新成立的「大嶼山拓展處」,可以在政府內部加強協調及對外多作討論和溝通,盡快設定發展時間表。他建議有志的青年加入諮詢委員會,了解整個規劃的用意。

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「施政ONLINE@M21」,第三集由港科院院長徐立之教授,與青年討論剛發表的施政報告,以及有關科技和創意教育等議題。徐立之指出香港有不少年青科學家從事創科工作,期望創科局可聯繫及協調各政府部門,鼓勵他們支持本地初創企業的成果。他亦建議政府向企業提供雙倍的稅務回贈,藉此鼓勵企業投資創科項目。
在節目上,多間初創公司的青年創業家討論施政報告中的建議,
如何協助本港科技和創新發展。

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政務司司長林鄭月娥親臨M21,出席節目「施政面面觀」,與近300位青年暢談扶貧與民生;節目透過學校及社區網絡直播,讓青年學生同步於網上互動交流;大家亦可重温節目內容。 http://m21.hk/policyaddress/

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行政長官梁振英於下午出席記者會,闡述施政報告。他承諾會竭盡所能,盡快復建居屋,增建公屋,以滿足香港市民既房屋需求。 http://youtu.be/VA5Bgii6uzo

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「施政ONLINE@M21」節目,第二集邀請退役運動員陳敬然和多位青年探討,施政報告有關建議 開設體育專員一職,如何協助本地運動發展。陳敬然認為,新一份施政報告比以往有較多談及體育措施和新增體育專員,相信現役及退役的運動員都會受惠。他說若要普及體育發展,建議學校每日增設體育課。在節目上,多位青年及現役運動員均分享了其運動生涯及對施政報告的期望。